Надёжное дошкольное обучение создает основу для будущих достижений – на протяжении всего периода обучения. Длительное исследование, охватившее два десятилетия, продемонстрировало: дети в возрасте четырех лет, посещавшие бесплатные государственные подготовительные группы перед началом школьного пути, показывали значительно лучшие результаты по сравнению с теми, кто ходил в обычные детские учреждения, ориентированные на присмотр за детьми или воспитывались дома.

Обширное исследование было осуществлено специалистами из Международного университета Флориды и Университета Джорджа Мейсона (США). Ученые наблюдали за долгосрочной успеваемостью 400 тысяч учеников округа Майами-Дейд, начиная с третьего класса и до окончания средней школы. Поскольку латиноамериканцы составляют около семидесяти процентов населения этого региона, данный проект стал крупнейшим в истории исследованием, посвященным этой этнической группе.

Во Флориде формальное школьное образование начинается в пять лет с обязательного подготовительного класса. За год до этого для четырехлетних детей существует программа Voluntary Prekindergarten – бесплатный государственный детский сад. Стало известно, что выпускники этих детских садов, прошедшие годичную подготовку, демонстрировали более высокие результаты и успешно сдавали тесты на протяжении всего периода обучения. Результаты исследования опубликованы в научном журнале Early Childhood Research Quarterly.

Ключевым фактором успеха государственных программ является высокий уровень квалификации преподавателей и строгое соблюдение установленного режима занятий. В отличие от частных детских садов, где предъявляются минимальные требования к персоналу, в школьных подготовительных группах воспитатели должны иметь высшее профильное образование.

«Полученные нами сведения опровергают распространенное мнение скептиков о том, что уход за маленькими детьми – это лишь надзорная функция и не нуждается в специальном образовании. Квалифицированный воспитатель разбирается в психологии детей и обладает навыками установления контакта с ними. Если же ребенок проводит эти ключевые годы перед экраном или находится под присмотром лиц, не обладающих необходимой квалификацией, он поступает в начальную школу неподготовленным как к учебному процессу, так и эмоционально», — заявил один из авторов исследования Чарльз Блейкер. Помимо этого, раннее знакомство с школьной рутиной способствует тому, чтобы дети легче приспосабливались к дисциплине и требованиям школы.

Исследователи отметили: их задача состоит не в том, чтобы государственные учреждения стали единственными организаторами подготовки детей к школе, а в том, чтобы внедрить проверенные эффективные подходы в частный сектор детских садов и дошкольных учреждений. Чтобы помочь родителям сделать правильный выбор при устройстве ребенка на дошкольное обучение, ученые рекомендуют обращать внимание на смену персонала (для малышей очень важна связь с воспитателем), изучать мнения других родителей и не стесняться менять учреждение, если ребенку в нем неудобно.