Восьмилетнее исследование поставило под сомнение распространенные представления о негативном влиянии цифровых устройств на развитие детей. Выяснилось, что длительное времяпрепровождение перед экранами смартфонов, компьютеров и телевизоров в детстве может быть связано с более развитыми когнитивными функциями в подростковом возрасте.

Специалисты из Университета Ювяскюля (Финляндия) в рамках долгосрочного исследования PANIC, которое посвящено изучению физической активности и питания детей, на протяжении многих лет наблюдали за детьми, фиксируя их ежедневные привычки, динамику интеллектуального развития, образ жизни и уровень физических нагрузок. В ходе исследования было установлено, что подростки, проводившие больше всего времени у экранов, демонстрировали заметно более высокие показатели в тестах, оценивающих логическое мышление, рабочую память, скорость обработки информации и способность решать сложные задачи. Результаты этого исследования были опубликованы в научной статье. опубликовали в научном журнале Pediatric Exercise Science.

Руководитель исследования Петри Яланко (Petri Jalanko) призвал воздержаться от поспешных обобщений и отметил, что определяющим фактором является не сам факт использования цифровых устройств, а тип активности в цифровой среде. Существует существенная разница между пассивным потреблением информации и активным взаимодействием с ней. В отличие от бесцельного просмотра социальных сетей или непрерывного просмотра видео, интерактивные платформы, творческие программы, самостоятельный поиск информации, стратегические игры и логические головоломки оказывают положительное влияние на развитие нервной системы.

По мнению экспертов, при грамотном использовании современные цифровые инструменты способствуют развитию гибкого мышления и способности быстро адаптироваться к новым условиям. Финские специалисты рекомендуют родителям и педагогам пересмотреть подход к ограничению экранного времени и сосредоточиться на качестве, содержании и потенциале развития контента, с которым взаимодействует ребенок.