Для изучения того, какие области мозга отвечают за хранение языковой информации, команда ученых из Университета Макгилла (Канада) совместно с коллегами из Йельской школы медицины (США), осуществила исследование с привлечением волонтеров. В начале эксперимента исследователи вносили изменения в звучание голоса участников и воспроизводили их через наушники, что вынуждало добровольцев корректировать произношение на протяжении всего процесса речевой адаптации.

После этого использовали технологию транскраниальной магнитной стимуляции для временного и целенаправленного снижения активности в трех областях головного мозга: слуховой, соматосенсорной (которая обрабатывает тактильные ощущения и восприятие положения тела) и моторной. Через день ученые оценили степень усвоения новых речевых умений.

Стало ясно, что при блокировании слуховой или соматосенсорной коры с помощью ТМС испытуемые почти полностью утрачивали способность воспроизводить измененные звуки, которым они учились за день. Однако временное отключение моторной зоны никак не сказалось на долгосрочной памяти и способности сохранять приобретенные навыки. Полученные данные опубликовал журнал Proceedings of the National Academy of Sciences.

Примечательно, что эти результаты согласуются с предыдущими исследованиями той же научной группы, посвященными моторике верхних конечностей. Тогда эксперименты по обучению новым движениям рук и пальцев продемонстрировали аналогичный эффект: искусственное подавление сенсорных зон коры препятствовало усвоению и закреплению новых двигательных навыков. Это свидетельствует об общем закономерности, определяющей работу механизмов памяти в человеческом мозге.

Специалисты отмечают, что ранее нейронаука преимущественно сосредотачивалась на лобных моторных зонах как основных структурах, отвечающих за формирование речи.

«Традиционный подход в нейробиологии акцентировал внимание на передних моторных областях мозга как ключевых стимуляторах движений. Наше исследование пересматривает эту точку зрения, убедительно демонстрируя, что усвоение человеческой речи – это по своей сути глубоко сенсорный процесс», — заявил профессор психологии Университета Макгилла Дэвид Остри (David Ostry), один из авторов публикации. Его коллега из Йельского университета Нишант Рао (Nishant Rao) подчеркнул, что формирование новых речевых воспоминаний происходит благодаря изменениям в слуховой и соматосенсорной областях мозга.

В скором времени исследователи намереваются применять найденный принцип изменчивости для создания специализированных программ восстановления чувствительности у людей, страдающих нарушениями моторики и речи.

Марк Чернов

42 статей

Новостник, техноэнтузиаст и фанат космоса. На страже вашей осведомленности.

Показать больше

<!—

.shesht-social-sharing-block {
margin-top: -40px;
}

—>

Закладка

Скопировать ссылку

Email

Печать

Twitter

VK

Telegram