В рамках всестороннего исследования ученые выявили основные причины, побуждающие людей отказываться от продолжения обучения в высшем учебном заведении. Наиболее распространенной причиной стало снижение интереса к выбранной специальности или неудовлетворенность качеством образовательного процесса. При этом, согласно данным исследования, на решение о прекращении учебы влияет несколько факторов.
Немецкие ученые определили основные факторы, из-за которых люди отказываются от обучения в колледже или университете. Для этого исследователи изучили данные, полученные от почти 18 тысяч студентов. В ходе исследования респонденты дважды в год проходили анкетирование. Опросы включали сведения об их успеваемости, сроках завершения обучения и факте отчисления университет или колледж до окончания диплома и по каким причинам.
По состоянию на конец 2016 года контрольная группа насчитывала более десяти тысяч студентов, прервавших обучение в университете, и приблизительно две тысячи, которые продолжили учебу. Ученые предоставили подробности о проделанной работе опубликовали в журнале European Journal of Education.
В ходе исследования было выявлено 24 фактора, обуславливающих отчисление из университета. Полученные данные указывают на то, что наиболее частыми причинами отказа от обучения являются отсутствие мотивации к выбранной специальности и несоответствие ожиданий студентов содержанию учебного процесса. Значительную роль также играют чрезмерная учебная нагрузка и трудности с успеваемостью.
Уходящие студенты руководствовались разными причинами, которые зависели от их пола, выбранной специальности и срока обучения. В частности, женский пол чаще покидал университет из-за сложностей в организации учебного процесса и чрезмерной рабочей нагрузки.
Помимо этого, приблизительно у 25% студентов, обучающихся по математическим, естественнонаучным и инженерным направлениям, финансовые трудности стали главным побудительным фактором. Для студентов иных специальностей это оказалось менее существенной причиной. Также около 15% студентов гуманитарных направлений указали, что прекратили обучение, сочтя выбранные ими специальности недостаточно перспективными.
Проблемы с успеваемостью и чрезмерные учебные нагрузки в большей степени затрагивали студентов старших курсов. Около трети старшекурсников прекратили обучение из-за неуспешной сдачи экзаменов, в то время как среди первокурсников этот показатель был ниже – менее 20%. Для студентов первого курса более значимыми причинами отчисления стали семейные обстоятельства и финансовые трудности: 21% ушедших после первого курса указали на семейные причины, а 28% – на проблемы с деньгами.
В заключение исследователи подчеркнули, что отказ от обучения в вузе обычно обусловлен рядом факторов. Эксперты полагают, что полученные данные позволят высшим учебным заведениям лучше разобраться в мотивах, побуждающих студентов к уходу, и разработать соответствующие меры. Полученные сведения позволят университетам создавать системы своевременного выявления проблем и оказывать более эффективную поддержку студентов, именно эти студенты с наибольшей вероятностью прекратят обучение», — заключили авторы исследования.