Игры с использованием доски с последовательностью чисел, где игроки передвигают свои фишки по прямой, пронумерованной дорожке, способны оказывать благоприятное воздействие на математические способности детей дошкольного возраста. Исследования показали, что даже короткие, десятиминутные игровые сессии позволяют добиться ощутимых и продолжительных результатов.
К такому выводу пришли в своем отчете исследователи из Института доказательных образовательных практик HEDCO при Орегонском университете (США). В основу лег систематический обзор 18 исследований, посвященных настольным играм с числами и математическим навыкам у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Обзор опубликован в журнале Review of Educational Research.
Как пояснила По мнению Джены Нельсон, сотрудницы Центра преподавания и обучения Колледжа образования Орегонского университета, математические навыки оказывают влияние на дальнейшие достижения детей в учебном процессе. Кроме того, она подчеркнула, что игры с числами, представленные в настольном формате, отличаются простотой использования и доступностью.
Согласно обзору, короткие сеансы оказываются настольных игр улучшают базовые математические навыки. Дети начинают лучше распознавать числа, считать и понимать количество.
Согласно результатам исследования, игры с вероятностью в 76% способны улучшить математическую грамотность, то есть умение понимать и применять числовые данные. Эти сведения будут полезны как педагогам, так и родителям, занимающимся обучением детей дома. Данные занятия позволят интересно провести время с детьми, одновременно способствуя их образованию.
В рамках систематического обзора исследователи стремились заимствовать лучшие числовые настольных игр для разработки собственных игр, предназначенных для обучения детей с инвалидностью. Они сосредоточились на играх, подкрепленных заслуживающими доверия исследованиями. Они отобрали их из сотен вариантов, доступных в интернете.