Сегодня интернет играет такую же важную роль в нашей жизни, как и транспорт. Однако, в то время как большинство людей с детства знают основные правила дорожного движения, основы безопасного поведения в сети остаются сложной темой даже для взрослых. В связи с этим правительство Австралии приняло решение включить кибербезопасность в школьную программу, начиная с самых младших классов.
Как пишет издание The Register, в разрабатываемой национальной образовательной программе Австралии предусмотрен раздел, затрагивающий вопросы кибербезопасности. Обширное обсуждение данного раздела началось в прошлую пятницу. Курс призван помочь детям разобраться в вопросах конфиденциальности и безопасности в цифровом пространстве, а также освоить навыки, которые позволят безопасно взаимодействовать в сети, правильно обращаться с личной информацией (включая понимание того, какая информация к ней относится) и эффективно использовать инструменты защиты.
Новая образовательная инициатива предусматривает, что знакомство с основами кибербезопасности должно начинаться у австралийских школьников с первого класса, в котором они начинают обучение в возрасте пяти лет. Сначала детям расскажут о важности неразглашения личной информации, такой как полное имя и дата рождения, при общении с посторонними. Кроме того, если ребенок планирует вводить свои персональные данные в онлайн-сервисы, ему следует обратиться за советом к родителям, опекунам или педагогам.
Ученики в возрасте шести и семи лет освоят основы работы с логинами и паролями, а также узнают о потенциальных рисках в интернете. В частности, им расскажут о различных типах «ловушек» – например, о всплывающих окнах с привлекательной рекламой, которых следует избегать. В четвёртом и пятом классах школьников обучат распознавать, какая информация является личной и может быть использована для идентификации личности, в том числе для определения её местонахождения.
Помимо этого, к моменту окончания начальной школы ученики должны уметь выявлять, какие их личные данные хранят онлайн-сервисы. Также педагоги поговорят с детьми об использовании сетевых псевдонимов и объяснят, почему необходимо поддерживать определенный уровень анонимности, особенно при онлайн-играх. И, безусловно, будет затронута тема элементарного уважения к другим пользователям и вежливости. Запланированы отдельные занятия, посвященные правильному общению с другими людьми, даже если их убеждения существенно отличаются.
Несомненно, заслуживает одобрения инициатива Министерства образования Австралии: подобные навыки, откровенно говоря, следует обучать не только детям, но и представителям других поколений. Это связано с тем, что интернет стал неотъемлемой частью жизни: в нем обсуждаются актуальные вопросы, оказывающие влияние на политические решения на уровне государств, а также через Сеть осуществляются значительные экономические процессы. В то же время, она стала платформой для деятельности разнообразных преступников и злоумышленников, чьи действия способны негативно повлиять на жизнь как отдельного человека, так и целой страны.
Несмотря на это, практика свидетельствует о том, что переход к новому учебному плану может оказаться длительным процессом. Австралийское правительство с 2015 года активно содействует цифровизации образования. Первоначально в планах предусматривалось введение углубленных занятий по программированию в средней и старшей школах. Однако образовательные организации столкнулись с серьезной нехваткой специалистов, способных вести такие занятия, и задуманное начинание существенно замедлилось.
Образовательная программа, включающая занятия по кибербезопасности с начальных этапов обучения, нуждается в дополнительном согласовании. Существует высокая вероятность, что ее объем будет уменьшен (около 20%), поскольку текущая версия документа признана перегруженной. Кроме того, для реализации учебного плана потребуется еще несколько лет после получения одобрения. Однако, если какому-либо штату Австралии необходимо будет опережать остальные регионы в плане инноваций, его представители смогут сохранить первоначальные положения программы. Законодательство не обязывает штаты следовать федеральному учебному плану, если у них есть альтернативный план, не уступающий ему.