Американские психологи установили, что просмотр образовательных видео даёт ощущение компетентности, однако на практике новых умений не появляется.
Социальные медиа упростили получение полезной информации, таких как онлайн-инструкции, интерактивные уроки и тренинги. Однако сотрудники Чикагского университета Майкл Кардас и Эд О’Брайен хотели узнать, действительно ли просмотр видео способствует усвоению новой информации. провели серию экспериментов.
В результате первого этапа эксперимента 1003 участники разделились на три группы. Каждая из них ставила себе задачу — вытащить скатерть со стола без падения предметов, лежащих на ней. Первая группа… смотрелаТри группы людей изучали трюк: первая – просматривала видео 20 раз, вторая – читала инструкцию, третья – разрабатывала план без помощи внешних источников. В результате те, кто смотрел видео двадцать раз, были уверены в лёгком выполнении трюка, а остальные не верили в успех и ожидали неудачи.
Чтобы проверить это на практике, авторы исследования попросили 193 участников эксперимента сыграть в дартс после просмотра обучающего видео. Участники, смотревшие запись несколько раз, говорили, что хорошо разобрались в технике. предполагалиПредполагали, что участники тренинга наберут много очков и чаще попадут в цель. Однако результат оказался другим: тренинг не повлиял на показатели, и уверенные в себе участники часто ошибались.
Далее Кардас и О’Брайен хотели проверить, сможет ли видеообучение помочь компьютеру пройти компьютерную игру и научиться жонглировать, однако и в этих испытаниях участники не продемонстрировали очевидного успеха. переоценивалиОбъявляя о своих способностях, утверждают, что смогут безукоризненно выполнить и то, и другое. По мнению учёных, это объясняется тем, что наш мозг, отслеживая конкретные шаги для выполнения какого-либо действия, как бы уверяет нас, что это совсем не сложно, но впоследствии мы сталкиваемся с реальностью и не можем на неё повлиять.
Посещающие интернет для получения советов о готовке, ремонте электроники, играх и подобном, должны проявлять бдительность, — предостерегает Кардас. привестиНе только к разочарованию, но и к более неприятным последствием ведёт исследование. Учёные проведут ещё несколько опытов для лучшего понимания влияния виртуальной реальности на обыденную жизнь.