Широко признано, что ощущение времени претерпевает изменения с возрастом, и венгерские ученые выяснили причины этого явления.
У детей и взрослых восприятие времени существенно отличается: сорокаминутный семинар взрослый человек скорее воспримет как недолгий, а для многих учеников младших классов высидеть столько времени на уроке может стать непростым заданием. На восприятие времени влияет множество факторов, включая темперамент и насыщенность эмоциональными событиями, но исследователи из Университета Этвоша Лорана (Венгерские исследователи приняли решение исследовать воздействие одного из ключевых факторов – возраста участников исследования.
В эксперименте было задействовано 138 человек, распределённых на три группы: дошкольники (возраст 4-5 лет), школьники (9-10 лет) и взрослые (от 18 лет и старше). Всем участникам показали два коротких видеоролика, продолжительностью по одной минуте каждый. Эти ролики представляли собой фрагменты известного мультсериала, характеризующиеся одинаковой визуальной и звуковой насыщенностью, однако различающиеся по сюжету.
Один из видеороликов содержал короткий сюжет (полицейский вызволяет животных и задерживает преступника), в то время как в другом практически отсутствовали события (шесть человек плыли на лодке, гребя веслами). Половине участников эксперимента предложили сначала посмотреть видео с динамичным сюжетом, а затем – монотонное, а второй половине – в обратном порядке. В заключение испытанных попросили указать, какой из видеороликов показался им более продолжительным?
Полученные данные существенно различались в зависимости от возраста участников: более 60% детей «дошкольного» возраста оценили «активное» видео как более продолжительное, в то время как среди «взрослых» три четверти опрошенных заявили, что видео о полицейском кажется им короче видео о гребле. Согласно данным опроса «школьников», переход от «дошкольного» к «взрослому» восприятию времени обычно происходит у детей около семи лет: они также чаще отмечали «монотонное» видео как более длинное, хотя в этом они были менее уверены, чем «взрослые».
Чтобы понять, почему взрослые и дети по-разному ощущают течение времени, ученые использовали понятие эвристики – набора правил и приемов, позволяющих быстро принимать сложные решения без длительных размышлений и вычислений. Так, для ребенка, чем больше деталей он способен воспроизвести о просмотренном видео, тем субъективно длиннее оно ему кажется. Взрослые же воспринимают время иначе: с возрастом мы усваиваем концепцию абсолютного времени, однако остаемся под влиянием собственного восприятия, когда на неинтересной встрече время тянется медленно, а при просмотре захватывающего фильма мы перестаем замечать ход часов.
Осознание абсолютного времени, которое непрерывно движется и может быть измерено, трансформирует наше представление о нём. По мере взросления дети сталкиваются с необходимостью изменить своё восприятие времени, поскольку теперь продолжительность событий определяется не их субъективным ощущением, а показаниями часов.
Исследование опубликовано в журнале Scientific Reports.