Анализ информации о здоровье 26 315 шведов выявил связь между низкими школьными оценками и увеличенным риском возникновения психических заболеваний.
Исследование Каролинского института в Швеции показало, что низкие оценки в школе связаны с повышенным риском психических расстройств, суицидальных мыслей и попыток самоубийства у шведов.
Учёные сопоставили данные о среднем балле участников исследования с историей психических расстройств этих людей. Для работы использовались сведения, собранные в течение десятилетий после окончания обязательного образования в 16 лет. Минимальный период наблюдения составил 15 лет, максимальный — 30 лет. Исследователи обнаружили устойчивую связь между низким средним балле и риском развития расстройств, в том числе тех, что привели к попытке самоубийства.
Ученые заявили, что опровергли более раннюю гипотезу о связи низкого интеллекта с более высокой вероятностью суицида. Сопоставив результаты IQ-тестов участников, ученые пришли к выводу: высокий коэффициент интеллекта у женщин был связан с незначительно повышенным риском, у мужчин зависимость отсутствовала.
Психологи выдвинули несколько гипотез о причинах такой зависимости. Низкие оценки в школе, возможно, мешают получить качественное образование и снижают уровень жизни во взрослом возрасте. Другая версия — низкие баллы могут указывать на уже имеющиеся расстройства поведения или высокий уровень стресса, которые сохраняются в дальнейшем. Исследователи подчеркивают, что независимо от причин низкие оценки могут служить индикатором высокого риска развития психических расстройств. Это обстоятельство следует учитывать педагогам и школьным психологам.
Исследование опубликовано в журнале Acta Psychiatrica Scandinavica.
Ранее учёные из университета Карнеги — Меллон… разработалиСистема искусственного интеллекта, определяющая риск самоубийства человека на основе данных магнитно-резонансной томографии.