В Соединенных Штатах подобные происшествия обозначают термином «school shooting», что переводится как «школьная стрельба». Количество таких инцидентов в этой стране значительно превышает показатели других государств. Однако в последние годы эта тенденция начала распространяться и на Россию. Стрельба, произошедшая 26 сентября в ижевской школе №88, стала одним из самых масштабных преступлений подобного характера. Naked Science предпринял попытку понять сущность феномена скулшутинга.
По мнению ряда специалистов, причиной происшествий, известных как «скулшутинг», является широкая доступность законно приобретенного оружия. В Соединенных Штатах Америки наблюдается наибольшая концентрация гражданского оружия на одного человека — самое большое в мире. Действительно, существует немало стран, где этот показатель также высок, однако «школьные расстрелы» там практически не происходят, что позволяет предположить, что указанная причина не является определяющей.
Трагедия в американской школе «Колумбайн» в апреле 1999 года стала одним из самых известных эпизодов массового расстрела учащихся. Тогда Эрик Харрис и Дилан Клиболд, ученики старших классов, убили 12 школьников и одного учителя, а также ранили еще 23 человека, после чего покончили с собой. Долгое время подобные инциденты считались характерными только для США. Первый случай школьной перестрелки в современной России зафиксировали в 2014 году в Москве, затем последовал еще один в 2017 году в Ивантеевке, Московской области, а с 2018 года участились. В январе того года, всего за неделю, было зафиксировано два подобных происшествия: в пермской школе и в Улан-Удэ.
В апреле и октябре произошли еще два случая массовых убийств в школах, последний из которых стал самым масштабным в истории российского скулшутинга. В результате стрельбы в керченском политехническом колледже погибло 21 человек, более 60 получили ранения. После этого последовало несколько подобных инцидентов. Недавно, всего несколько дней назад, в школе № 88 города Ижевска произошел один из самых массовых расстрелов.
Ижевский Колумбайн
26 сентября утром 34-летний Артем Казанцев, имея при себе два травматических пистолета Макарова, модифицированных для использования боевых патронов, проник в бывшую школу, убил двух охранников и начал обходить классы, открывая огонь по всем, кто оказался рядом. Среди погибших был ученик, обучавшийся в 10 классе.
«В помещение вошел мужчина, одетый во все черное, с маской, закрывающей лицо. Он вошел без звука, я услышал хлопок. Я предположил, что это был взрыв или фейерверк. Но затем я увидел пистолет. Я находился на расстоянии двадцати метров от него. Он немедленно начал стрельбу, без криков и угроз. После того, как он убил охранника, последовал выстрел в мою сторону. Пуля задела правую часть моей груди, но прошла навылет», — поведал позже мальчик, который, несмотря на сквозное ранение, сумел добраться до кабинета директора и сообщил о происшествии.
Когда поток людей на улице иссяк, мужчина начал проникать в учебные классы и открывать огонь по ученикам и преподавателям. Многие, услышав выстрелы, стали выпрыгивать из окон, запирать двери на ключ и прятаться за шкафы. Именно это и спасло их. Войдя в один из классов, Казанцев, наконец, совершил самоубийство, забрав с собой жизни 17 человек, среди которых было 11 детей. Еще 23 человека получили травмы, некоторые до сих пор находятся в реанимации.
Несмотря на то, что мужчина произвел не весь боезапас, после его самоубийства в пистолетных магазинах осталось несколько десятков патронов. На каждом из них красной краской было нанесено слово: «Ненависть!». Позже стало известно, что убийца состоял на учете в местном психоневрологическом диспансере (ПНД) с диагнозом «вялотекущая шизофрения». Также известно, что Казанцев проявлял симпатии к нацистам — на нем была футболка со свастикой. Интересно, что именно связи с националистическими группировками, скорее всего, способствовали его возможности завладеть оружием (получение разрешения на его легальное ношение из-за состояния, учтенного в ПНД, было невозможно). Именно такие организации часто занимаются модификацией сигнального, пневматического и травматического оружия в боевое.
Застенчивый убийца
Соседи убийцы сообщили, что Казанцев страдал шизофренией, не имел работы, вел замкнутый образ жизни и проживал вместе с матерью и бабушкой. Обычно скулшутеров характеризуют замкнутость и психопатологии. Бывшие одноклассники рассказали о том, что Артем был тихим и даже терпилой, увлекался компьютерами. Он играл в футбол, часто посещал игровые автоматы, а его прозвище было Ёж».
«Психологический портрет преступников в большинстве случаев демонстрирует схожие черты. К их характерным особенностям относятся замкнутость, ограниченное количество друзей и, возможно, проявления мизантропии и социопатии (отвращение к людям). Однако, по нашим данным, этих подростков также отличают определенные психологические нарушения, такие как комплекс неполноценности, фрустрация и ощущение собственной недооценки со стороны общества», — отмечает в своей статье в «Вестнике Казанского юридического института МВД России» за 2018 года вышла статья В. О. Карпова «Культ Колумбайна: основные детерминанты массовых убийств в школах.
Главное, что, по мнению Карпова, с высокой степенью вероятности отличает подобных людей, – это отсутствие возможности реализовать свой потенциал. Недостаток социализации и формирования личности часто толкает подростков, вчерашних или будущих выпускников, к скулшутингу, поскольку они еще не смогли найти себя. В этом отношении Артем Казанцев явно выделяется – ему 34 года. Нельзя исключать, что подобная «задержка в развитии» связана с его диагнозом, возможно, он планировал убийство школьников на протяжении многих лет. Отсутствие работы лишь усугубляло ситуацию.
По мнению Карпова, важным фактором, влияющим на формирование будущего скулшутера, является развитие субкультур. В связи с ограниченным доступом к культурным ценностям и социальной интеграцией подростки создают собственные ценности, формируя субкультуры. В результате нередко будущие школьные стрелки выбирают в качестве кумиров преступников или совершивших массовые убийства, в частности, они ориентируются на пример, взятый из истории событий в Колумбайне.
Один из убийц, совершивших теракт в Columbine, Дилан Клиболд, также проявлял сдержанность, замкнутость и некоторую неуверенность в себе. Его друзья и знакомые характеризовали его исключительно в положительном ключе, описывая как тихого и одиночку с хорошим чувством юмора. Однако, и Клиболда, и Харриса в школе не особо любили и нередко обижали. Это еще один признак формирования будущего стрелка; Артем Казанцев, как мы знаем, также подвергался травле со стороны одноклассников.
Установлена взаимосвязь между травлей в школе и случаями стрельбы в учебных заведениях: об этом заявили ученые из университетов Тампере (Финляндия) и Осло (Норвегия), представившие работу на эту тему в журнале Deviant Behavior в августе 2017 года. Исследование проводилось на основе интервью с людьми из 12 стран мира. Ученые выяснили, что тема буллинга неизменно объединяет рассказы о скулшутинге.
Согласно предсмертной записке, обнаруженной в интернете (официально она не публиковалась), Казанцев, подобно многим школьным преступникам, разделял взгляды колумбайновских убийц. «Колумбайновское событие, по мнению экспертов, давно превратилось в некую форму культа и субкультуры для подростков, склонных к деструктивному поведению и стремящихся совершить в своей жизни подобный инцидент, такой как стрельба в школе. Получаемая информация проникает в неустойчивую, недовольную жизнью личность несовершеннолетнего и побуждает его к совершению преступления», — отмечает Карпов.
Игры — зло?
Еще один любопытный факт: в предсмертной записке Казанцев упоминает, что он «не играл в ДОТА 2», но признается, что наибольшее желание причинять вред людям возникло у него в процессе игры в «Аллоды онлайн» (он даже просит запретить эту игру). После трагедии в Ижевске министр просвещения РФ Сергей Кравцов, соответственно, заявил о необходимости регулирования компьютерных игр. Стоит отметить, что и убийцы из «Колумбайна» также «увлекались» подобными играми: подростки не просто играли в компьютерные игры, имитирующие перестрелки, но Харрис, к примеру, создавал собственные уровни для Doom (они впоследствии стали известны как уровни Harris) и Duke Nukem 3D.
«Карпов отмечает, что вопрос о воздействии компьютерных игр, в особенности содержащих элементы насилия, на формирование личности ребенка на протяжении долгого времени является предметом обсуждения среди западных криминологов, психологов и журналистов. Как свидетельствует опыт, значительная часть лиц, совершивших акты насилия в школах, проявляла интерес к подобным играм, при этом некоторые школьники посвящали им значительную часть своего свободного времени. Известно, что игры способны оказывать воздействие на психику ребенка. Они могут способствовать формированию моделей поведения, подталкивающих к агрессивным действиям. Однако стоит подчеркнуть, что миллионы детей во всем мире увлекаются подобными играми, и ни один из них не прибегает к массовым убийствам и актам насилия в школах».
Нельзя утверждать, что агрессивные игры-шутеры являются причиной всех проблем. Подобную точку зрения высказывает и Кристофер Дж. Фергюсон, исследователь из Техасского международного университета (США), опубликовавший свою работу в Journal of Investigative Psychology and Offender Profiling в декабре 2008 года. Используя метаанализ предыдущих исследований и литературы, ученый сделал вывод о том, что увлечение компьютерными видеоиграми не коррелирует с актами серьезной агрессии и насилия.
«Я — Бог»
Многие представители жанра шутеров от первого лица так себя охарактеризовали. Первым из них был упомянутый Дилан Клиболд. Из его биографии становится известно, что у юноши были трудности в отношениях с девушками. Однако однажды ему все же удалось проводить одну из них домой – это была ученица немецкого класса по имени Тиффани Тайпер. Тем не менее, их единственное свидание не вызвало продолжения – в следующий раз девушка отказалась от совместного похода. Реакция Дилана оказалась весьма показательной: он устроил фиктивное самоубийство, имитируя ранение бутафорской кровью. Позднее в ее ежегоднике он написал на немецком языке: Ich bin Gott («Я — Бог»).
11 мая 2021 года в казанской гимназии №175 Ильназ Галявиев, 19-летний местный житель, совершил нападение, в результате которого погибли семеро детей и два учителя. Молодой человек не завершил самоубийство, хотя, как и многие школьные стрелки, планировал это сделать, о чем ранее писал в своем Telegram-канале. В ходе первого допроса Галявиев заявил, что 1 апреля предыдущего года он пришел к убеждению о своей божественности, полагая, что «способен на все, с кем угодно». С этого момента он начал подготовку к своим жестоким преступлениям. Он действовал методично и уже 14 апреля получил разрешение на приобретение охотничьего оружия, а спустя два дня приобрел самодельное ружье.
Убежденность в собственной уникальности и уверенность в том, что можно делать то, что недоступно другим, – характерная черта нарциссизма. Завышенное самомнение может служить защитой от переживания чувства неполноценности и чувства вины. Также к особенностям этой психопатологии относится выраженная неспособность к сопереживанию, склонность к жестокости и манипуляциям. При этом нарциссы могут казаться окружающим совершенно по-разному – от яркой и успешной фигуры, подобной героине Паратова из «Бесприданницы», до неприметного алкоголика, отца «интердевочки» Тани Зайцевой.
Психологи, работающие в Университете Бен-Гуриона в Негеве (Израиль) и Медицинском центре Университета штата Нью-Йорк (США), изучали, в какой степени нарциссические черты характера свойственны людям, совершившим нападения в школах. Для этого они проанализировали тексты, ранее написанные шестью такими людьми, и сопоставили их с текстами 6056 мужчин, участвовавших в исследовании. Полученные результаты позволили исследователям представили в журнале National Library of Medicine в июне 2015 года. Выводы были однозначны — скулушутеры набрали значительно больше баллов по нарциссическому аспекту личности, а еще по шкале «униженность» и «мстительность» (что, на самом деле, тоже абсолютно соответствует нарциссизму).
Несмотря на все это, точный портрет школьного убийцы до сих пор не установлен. Дело в том, что сочетание замкнутости, неуверенности в себе, мстительности, нереализованности, забитости, увлечения компьютерными играми и нарциссизма может быть свойственно сотням тысяч молодых людей. Однако они не совершают убийства. По всей видимости, подобный портрет лишь указывает на то, что человек входит в группу риска. Но даже это является важной информацией, поэтому стоит организовать более эффективную психологическую поддержку в школах и обучить педагогов не только тщательно следить за внешним видом учеников и причинами отсутствия школьной формы, но и обращать внимание на их внутренний мир. Пока это не будет сделано, вероятно, школы не смогут защитить ни строгие охранники, ни решетки на окнах.