Согласно исследованию, проведенному испанскими учеными, электронная музыка оказывает влияние на состояние сознания. Полученные ими результаты открывают возможности для облегчения болевых ощущений при различных заболеваниях и могут быть использованы для повышения эффективности обучения.
Измененное состояние сознания – это не просто метафора, а реальное явление, которое имеет определенные характеристики. Под этим термином подразумеваются значительные изменения в субъективных переживаниях или психологической деятельности, отклоняющиеся от привычных для конкретного человека стандартов (эти отклонения могут быть отмечены самим человеком или замечены окружающими). Если говорить проще, то измененное состояние сознания проявляется в том, что человек ведет себя нетипично для себя. Такие состояния могут возникать вследствие психологической травмы, интенсивного стресса, медикаментозной терапии, употребления алкоголя или наркотических веществ.
Звуки также способны вызывать определенные состояния. В качестве примера можно привести шаманские песнопения или барабанную дробь, используемые при проведении ритуалов в племенах, живущих в диких условиях. Исследователи из Университета Барселоны (Испания) предприняли попытку более детально изучить воздействие звуков на человеческое сознание. Результаты своего исследования они представили на сайте препринтов BioRxiv.
В исследовании приняли участие 20 человек в возрасте от 18 до 22 лет. Им были предложены для прослушивания шесть фрагментов электронной музыки, каждый из которых длился минуту. Темп музыкальных отрывков варьировался и составлял 1,65, 2,25 и 2,85 герца. Для регистрации электрической активности мозга участников ученые использовали электроэнцефалограф с электродами, прикрепленными к коже головы.
Во время прослушивания музыки участники отвечали на вопросы, касающиеся влияния мелодий на их состояние сознания, например, ощущали ли они слияние с музыкой или, наоборот, отстраненность. Испытания для добровольцев на этом не завершились: им также предстояло выполнить задания, направленные на оценку концентрации внимания и скорости реакции.
Наблюдения показали, что синхронизация мозговой активности испытуемых с ритмом музыки имела место при всех трех изученных темпах, однако наиболее выраженным этот эффект оказался при темпе 1,65 герца. Слушатели отмечали, что именно прослушивание композиции с данной частотой вызывало у них наиболее сильное чувство сопричастности к музыке. Кроме того, исследование показало, что чем сильнее слушатели увлекались музыкой, тем дольше было время их реакции на когнитивные задания после окончания прослушивания.
Исследователи полагают, что их работа прольет свет на процессы, лежащие в основе изменения состояний сознания, что может открыть новые возможности для терапевтических подходов. В частности, это может быть полезно для смягчения болезненных ощущений, позволяя человеку дистанцироваться от них (в психологии этот защитный механизм известен как диссоциация). Кроме того, музыка способна оказывать влияние на процесс обучения, поскольку прослушивание музыкальных произведений может повысить интерес к изучаемой дисциплине.