26 ноября в Образовательном центре «Сириус» в рамках трека «Большие вызовы: импульс развития» Конгресса молодых ученых состоялась секция, на которой обсуждались современные исследования в области детства и применение научно подтвержденных технологий в образовании. Дискуссия «Детство – это отправная точка для междисциплинарных изысканий и разработки действенных методов обучения» собрала ведущих специалистов в области психологии, образования, медицины, управления и технологического развития.
Участники дискуссии обратили внимание на то, что современная наука предоставляет все больше доказательств: детство — важнейший этап в формировании личности, оказывающий определяющее влияние на будущие перспективы государства. Александр Веракса, заведующий кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ и модератор секции, акцентировал внимание на том, что сегодня междисциплинарные исследования играют ключевую роль в развитии детства. Только объединяя научные знания, принципы психологии, педагогические подходы и внедряя их в практику и систему образования, можно разрабатывать эффективные решения, соответствующие современным требованиям.
Юрий Зинченко, декан факультета психологии МГУ, главный внештатный специалист по медицинской психологии Минздрава России и директор Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований, комментируя современные проблемы, заявил: «Анализ данных, полученных в ходе междисциплинарного проекта “Растем вместе”, посвященного изучению детства, демонстрирует, что современные дети дошкольного возраста проводят приблизительно три часа в день, используя электронные устройства. Цифровизация имеет двойственный характер: она открывает новые перспективы, однако оказывает воздействие на психологическое развитие. В связи с этим, крайне необходимо обеспечивать полноценное взаимодействие детей с взрослыми, предоставлять доступ к развивающим играм и создавать безопасную и продуманную цифровую среду».
В рамках обсуждения эксперты изучили актуальные психологические методики, применяемые для развития детей, способы укрепления психологической устойчивости учащихся в учебных заведениях, а также управленческие решения, направленные на улучшение качества образования в стране. Ирина Новоселова, первый заместитель губернатора Ямало-Ненецкого автономного округа, рассказала об опыте реализации программ для одаренных детей в регионе: «В последние годы мы последовательно внедряли меры поддержки – от совершенствования профессионального обучения и воспитания до разработки индивидуальных образовательных маршрутов, начиная с начальных классов. Благодаря этим шагам нам удалось добиться значительных успехов: регион поднялся с 69-й строчки в рейтинге победителей всероссийской олимпиады школьников до 5-6 места».
Особое внимание было уделено тому, как бизнес и технологические компании способствуют внедрению научно подтвержденных решений в образовательный процесс.
В дискуссии также присутствовали Майя Булаева, депутат Московской городской Думы и директор школы в Некрасовке, Эльфия Дорофеева, генеральный директор издательства детской литературы «Мозаика-Синтез», Айдар Калимуллин, директор Института психологии и образования Казанского (Приволжского) федерального университета, Антон Нуркенов, руководитель научной лаборатории робототехники Южно-Уральского государственного университета, Юрий Семенов, руководитель автономной некоммерческой организации «Лаборатория детства», Яна Смирнова, доцент кафедры общей и прикладной психологии Алтайского государственного университета.
Данная площадка приобрела значимость для согласования научных, образовательных и административных мер, нацеленных на содействие развитию детей. Присутствующие отметили, что именно комплексный подход, объединяющий психологию, педагогику, медицину и современные технологии, позволит разрабатывать действенные образовательные решения и обеспечивать устойчивость будущих поколений.
Информация предоставлена пресс-службой МГУ